（1）制定培养规划

《电力系统继电保护》主讲教师依托电气工程及其自动化专业师资队伍，主要以中青年教师为主，因此，从入岗起即对教师的培养制定了针对性的培养计划：老教师传帮带、鼓励青年教师参加培训、不定期组织教学研讨，为提升教师实践能力，积极开展校企合作，组织教师去企业参观学习、培训等。

（2）老教师传帮带

建设初期，鉴于团队中年轻教师比重较大，我们有意识地开展以老带新、传帮带活动，通过日常交流、互相听课等环节，使年轻教师及时发现自己在教学过程中的薄弱处，尽快提升个人的教学能力。针对专家、领导听课评课所指出的问题，教研室组织大家及时找准差距，找准目标，在教学准备、一堂课意识、讲课艺术、课堂PPT课件制作要素等方面，及时帮组、鼓励，使青年教师教学能力与教学水平得到较快的提高。

（3）鼓励青年教师参加培训

鼓励青年教师参加国家、省市各级培训，提高教学能力以及工程实践能力。

青年教师所参加培训具体见下表。

姓名	培训名称	培训单位	培训时间
金启彦	电气工程及其自动化专业教师工程实践能力提升培训	辽宁省教育厅	2014年10月
	电气工程基础网络培训	教育部	2014年3月
于燕秀	电气工程及其自动化专业教师工程实践能力提升培训	辽宁省教育厅	2014年10月
	电子信息类专业教师工程实践能力提升培训	辽宁省教育厅	2013年7月
	电力电子技术网络培训	教育部	2013年1月
	青年教师教学方法培训	教育部	2014年4月
王静	电气工程及其自动化专业教师工程实践能力提升培训	辽宁省教育厅	2015年10月

（4）不定期组织教学研讨

为提升青年教师教学水平，教研室不定期组织教学研讨会，邀请授课经验丰富的教师，传授教学经验，并组织讨论探讨，同时对教学与实验过程中遇到的问题及时进行解决，并从课程的实施、课程评价考核的方式方法方面进行积极的探讨与改进，将“项目化教学法”进入实验课堂授课，大大提升了学生参与实践的能力。

（5）积极开展校企合作——提升教师实践能力

校企合作平台的建设是实现“以实际工程为背景”要求的有效措施，是全面推动工程人才培养内涵提升的重要环节，同时也是提升青年教师实践能力的关键环节。

为此，学院积极联系企业，开展形式多样的校企合作活动，如专业人才培养方案的制定与推行、课程教学大纲的修订与完善、联合开展实践教学活动，参与组织实施课外实践活动，组织教师去华能瓦房店风力发电有限公司、大连锦源石油化工有限公司、大连通科公司等企业参观学习。使教师了解企业需求，能更好的推动工程应用型人才培养内涵的提升，同时也对青年教师实践能力提升起到了关键的作用。

（6）教学效果

通过对青年教师培养计划的实施，使青年教师从初次接触专业方面教学，到经过几轮教学经验的积累，无论在理论还是在实验、实践教学方面的能力都得到了较大的提升，教学效果反馈良好。在电力系统继电保护课程开设的2016年和2017年春季学期，学生及专家对该课程进行了详细的评价。

1）校内专家测评

校内教学专家组对该课程评价结果均为良好以上状态。专家组听课后认为，课程所用教材内容充实、重点突出、应用性强，课程准备充分，所用教学方法多样化，学生学习积极性高，掌握新知识点情况良好。

2）学生测评

本课程2016年和2017年学生评价结果如下表所示，均为90分以上，成绩名列前茅。

学生评价该课程如下：课程教师备课充分，教学内容丰富，注重与实践相结合，重点难点突出，条理清晰，将板书和多媒体教学合理结合，激发学习热情，并注重与学生交流，改进教学方法。